學(xué)生要求

       遠程教育的特點決定了遠程學(xué)習以自學(xué)爲主，學(xué)生的大部分學(xué)習時間與教師、同學(xué)是分離的，沒(méi)有教室，更沒(méi)有課堂的氛圍，這(zhè)些特點會使得許多剛剛開(kāi)始遠程學(xué)習的學(xué)生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。因此遠程學(xué)習要求學(xué)習者首先應具備兩(liǎng)方面(miàn)的能(néng)力。

始終保持自發(fā)的學(xué)習動力。參加遠程學(xué)習的學(xué)生絕大部分是成(chéng)人，他們的學(xué)習動機各式各樣，但不外乎提高學(xué)曆、增加技能(néng)、在職充電、擴展職業範圍等。他們一般具有較強的學(xué)習動機，較明确的學(xué)習目的，但是在以後(hòu)長(cháng)達幾年的學(xué)習過(guò)程中能(néng)否保持住由此産生的學(xué)習動力是決定其學(xué)習成(chéng)敗的關鍵。

主動探索的精神。成(chéng)人學(xué)生應該有能(néng)力自己确定在學(xué)習上投入多少時間，制定自己的學(xué)習計劃，選擇并逐漸适應一種(zhǒng)學(xué)習方法。學(xué)會學(xué)習已成(chéng)爲21世紀教育的四大支柱之一；對(duì)于遠程學(xué)習者來說，這(zhè)同樣具有非常重大的意義。在具體的學(xué)習過(guò)程中，面(miàn)對(duì)一個問題，積極的學(xué)習者不會隻接受一個答案，或是等待老師告訴你該持什麼(me)樣觀點或立場；也不會隻局限于到某本書或教材的某章某節上去尋找答案。積極的學(xué)習者會主動嘗試多種(zhǒng)解決方法，建立自己的想法，經(jīng)過(guò)主動探索後(hòu)決定自己要做什麼(me)，該怎麼(me)做。北大商學(xué)網鼓勵學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中主動探索，主動思考，努力理解自己所學(xué)的東西，而不是死記硬背，被動接納。

此外，随着信息化社會、學(xué)習化社會的形成(chéng)和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)曆深刻的變革。參加遠程教育的學(xué)習，有必要變革自己的學(xué)習觀念和認識。

● 雖然面(miàn)授時間少了，自主學(xué)習的要求高了，但通過(guò)這(zhè)種(zhǒng)新的學(xué)習形式，可以提高自己的學(xué)習能(néng)力。

● 在信息化社會中，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面(miàn)對(duì)不斷出現的新知識、新技術。一次性的學(xué)校教育，越來越不能(néng)滿足個人終身的社會需要。隻有不斷學(xué)習，才能(néng)跟上生活、工作的節奏。

● 現代遠程教育爲所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件；教育資源、教育對(duì)象、教育時空的廣泛性，爲大衆的終身學(xué)習提供了可能(néng)性。

● 接受教育不光是學(xué)習知識，還(hái)要學(xué)會學(xué)習，爲以後(hòu)繼續學(xué)習培養良好(hǎo)的學(xué)習習慣；掌握必要的學(xué)習技能(néng)。學(xué)會利用現代信息技術進(jìn)行自主學(xué)習，對(duì)今後(hòu)不斷地獲取知識和提高教育層次將(jiāng)是非常有益的。

在遠程教育中，網絡等媒體提供給學(xué)習者學(xué)習機會的同時，學(xué)習者也應學(xué)會适應網絡學(xué)習方式。那麼(me)，學(xué)習者應做到：

1.掌握網絡學(xué)習的基本技能(néng)。

2.激發(fā)潛在的學(xué)習動機（奧蘇貝爾提出的認知内驅力，自我提高内驅力的主導作用）。

3.學(xué)會調整自己的學(xué)習情感（在網絡學(xué)習中常常感到孤獨感，學(xué)習者應在這(zhè)個開(kāi)放的平台中主動參與讨論，交流知識和經(jīng)驗等）。

4.提高自己的元認知技能(néng)（元認知就是對(duì)認知過(guò)程的積極計劃、監控、調節的技能(néng)，從而提高學(xué)習效率）。

另外，網絡系統也應爲學(xué)習者提供适應性學(xué)習支持。根據學(xué)習者不同的學(xué)習背景、知識基礎、學(xué)習風格、學(xué)習能(néng)力等個體差異建立學(xué)習者模型，利用人工智能(néng)技術進(jìn)行推理，爲學(xué)習者提供個性化的學(xué)習内容。從而提高系統對(duì)遠程學(xué)習者的适應性。

這(zhè)樣達到遠程學(xué)習中學(xué)習者與系統的雙向(xiàng)适應機制，使遠程學(xué)習向(xiàng)更成(chéng)熟的方向(xiàng)邁進(jìn)。


       如何學(xué)習

1）課件學(xué)習：每門學(xué)科分爲幾個章節，每一章節分幾講來完成(chéng)，每一講相當于一節課。每一門學(xué)科這(zhè)個部分滿分是10分，得分點在于每一講隻要播放夠6分鍾以上即可得到1分，所以這(zhè)個課件點播10分很容易得到。

2）視頻學(xué)習：每門學(xué)科分爲幾個章節，每個章節都(dōu)有對(duì)應的網絡視頻教程學(xué)習。如果學(xué)生想把視頻保存到電腦上，可以用錄像軟件《超級捕快》，將(jiāng)網絡視頻錄制保存AVI,FLV,WMV等常用的視頻格式，在電腦上直接學(xué)習。

3）在線測試：其中每一章節學(xué)完之後(hòu)，課件學(xué)習後(hòu)面(miàn)的在線測試是和前面(miàn)的每個章節對(duì)應的，課件學(xué)習每一章點播完後(hòu)就可以捎帶做下後(hòu)面(miàn)對(duì)應章節的在線測試。每一章做完提交就可以當場顯示得分和對(duì)錯情況，可以重複做很多遍，直到得到的分數你比較滿意，這(zhè)個環節占30分，全部完成(chéng)後(hòu)要得到21分以上就可以了，得到滿分更好(hǎo)！

4）網上作業：這(zhè)個環節是各學(xué)科老師所布置的平時作業，一般都(dōu)不計入總成(chéng)績的，隻有《網上學(xué)習導論》計入考試成(chéng)績。《網上學(xué)習導論》該門學(xué)科在線測試題庫裡(lǐ)面(miàn)沒(méi)題，所以這(zhè)個網上作業是必做的，相當于在線測試，占30分。《網上學(xué)習導論》這(zhè)個網上作業做題方法是把每一模塊的題目下載下來，按題目要求做好(hǎo)後(hòu)點擊上傳即可完成(chéng)。

5）在線時長(cháng)：在線時長(cháng)就是你每次登陸學(xué)習平台學(xué)習的時間都(dōu)會有一個統計，每學(xué)期下來累計在線學(xué)習時間多長(cháng)，平台裡(lǐ)面(miàn)會自動累計顯示的。這(zhè)個也要占到10分左右，沒(méi)有要求學(xué)生必須每天在線時間多長(cháng)，隻要大家各自安排好(hǎo)學(xué)習計劃，每周或者休息時間登錄學(xué)習即可，原則上每學(xué)期在線累計時長(cháng)要達到3000分鍾以上（最低限制，上不封頂，學(xué)習時間越多越好(hǎo)）。

6）教學(xué)論壇：這(zhè)個是師生交流的一個很有利的平台，在這(zhè)裡(lǐ)面(miàn)你可以看到很多個來自全國(guó)各地不同專業不同批次的同學(xué)朋友，每個學(xué)科都(dōu)有一個專業輔導老師，學(xué)生可以随意在裡(lǐ)面(miàn)發(fā)帖發(fā)信息，關于學(xué)習考試過(guò)程中遇到的任何問題都(dōu)可以在裡(lǐ)面(miàn)發(fā)問求解。當然我工作QQ也是每天在線，大家有什麼(me)不明白的地方歡迎随時和我聯系。

7）教學(xué)公告：這(zhè)裡(lǐ)面(miàn)是鄭大遠程教育學(xué)院 官方信息發(fā)布平台，學(xué)院關乎學(xué)習考試的任何公告同學(xué)們可以随時留意，關乎自身的更要注意。

8）學(xué)習順序：開(kāi)始課程學(xué)習時，建議先學(xué)習《網上學(xué)習導論》，以便其他課程學(xué)習的順利開(kāi)展。

9）課程期末考試成(chéng)績=課件點播10分+在線測試30分+綜合考評10分+期末考試50分。

10）網絡教育專升本的學(xué)生必須通過(guò)公共基礎課全國(guó)統一考試，非英語專業的學(xué)生考《大學(xué)英語B》和《計算機應用基礎》；英語專業的學(xué)生考《大學(xué)英語A》和《計算機應用基礎》。每年4月、9月、12月考試，報名、交費、考試具體時間請關注網上通知。